დაბალი ფუნქციონირების აუტიზმი აუტიზმის ფორმაა სპექტრის ყველაზე მძიმე ბოლოს. ფიზიკურ პირებს ხშირად აქვთ ფართო დაზიანებები. აუტიზმის ამ ფორმას შეუძლია გავლენა მოახდინოს როგორც ბავშვებზე, ასევე მოზრდილებში.
დაბალი ფუნქციონირების აუტიზმის გაგება
დაბალი ფუნქციონირება, ვიდრე მაღალი ფუნქციონირებადი აუტიზმი, არის ფორმა, რომლის დროსაც ადამიანები ნაკლებად აცნობიერებენ გარშემომყოფებს. ინდივიდებს შეიძლება ჰქონდეთ მრავალჯერადი დარღვევები განვითარების პრაქტიკულად ყველა სფეროში. ბავშვები, რომლებსაც აქვთ აუტიზმის ეს ფორმა, მას სპექტრის მეორე ბოლოში განსხვავებულად ავლენენ.
- მათ ხშირად აქვთ უცნაური ქცევა, რიტუალები და ჟესტები, რომლებიც სხვებისთვის აშკარაა.
- ისინი უფრო მეტად განიცდიან თვითდაზიანებას.
- მათ მცირე მოლოდინი აქვთ.
- ბევრს მეხსიერების მძიმე დაქვეითება აქვს, ვერ ახსოვს ადამიანების ან ნივთების სახელები.
- ბევრს ეპილეფსია აწუხებს.
- ბავშვების უმეტესობა გამოხატავს მძიმე შეზღუდულ შესაძლებლობებს და აქვთ რეცეპტიული და ექსპრესიული ენობრივი ცოდნა, რაც ძალზე შეზღუდულია.
- საავტომობილო უნარების თამაშები აუტისტი ბავშვებისათვის
- აუტისტური ტვინის თამაშები
- აუტისტური განზოგადება
სამწუხაროა, რომ დღეს აუტიზმის კვლევის უმეტესობა ფოკუსირებულია მაღალი ფუნქციონირების აუტიზმით. ამის გამო, ექიმებს არ აქვთ იმდენი ინფორმაცია ან იმდენი მკურნალობის ვარიანტი, რაც სპექტრის საპირისპირო ბოლოს მყოფ ბავშვებში აქვთ. მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ბავშვებს, რომლებსაც ეტიკეტირება აქვთ, როგორც დაბალი ფუნქციონირების მქონე აუტისტ ბავშვებს, შეუძლიათ გაუმჯობესდნენ თავიანთი ენა. მათ შეუძლიათ გაუმჯობესდნენ სოციალურად და შესაძლოა შეძლონ მაღალი ფუნქციონირების აუტიზმისკენ სვლა. ეს ყველა ბავშვს არ ემართება, მაგრამ არცერთმა მშობელმა არ უნდა დაკარგოს იმედი, რომ მათი შვილი ვერ ხედავს გარკვეულ გაუმჯობესებას.
მაღალი ფუნქციის დაბალი ფუნქციის შედარება
აუტიზმს აქვს დაუჯერებელი სპექტრი გაუფასურების ხარისხის მიხედვით. მაღალი ფუნქციონირების აუტიზმის დროს, ადამიანები სოციალურად ინფორმირებულნი არიან და მათ აქვთ კარგი ენობრივი ცოდნა. ისინი შეიძლება შედარებით ნორმალურიც კი აღმოჩნდნენ, როდესაც სხვა ადამიანებს ხვდებიან. დაბალი ფუნქციონირების აუტიზმის დროს, ადამიანები, როგორც ჩანს, ფსიქიკურად შეზღუდული შესაძლებლობები აქვთ და ხშირად სოციალურად დაუცველები არიან. ხშირად, აუტისტური სიმპტომების დონის შესაფასებლად ერთ – ერთი საუკეთესო გზაა იმის დადგენა, თუ რამდენად კარგად შეუძლია ადამიანს ფუნქციონირება ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
თუმცა ექიმებისთვის საკმარისი არ არის ის, თუ როგორ გამოიყურება ბავშვი ან მოზრდილი. ისინი განსაზღვრავენ გაუფასურებას ინდივიდუალური ინტელექტის კოეფიციენტის საფუძველზე. ვისაც აქვს ინტელექტის კოეფიციენტი, რომელიც 80 – ზე ნაკლებია, ითვლება დაბალ ფუნქციონირებად ან LFA– ით. მათ, ვისაც ინტელექტის კოეფიციენტი 80-ზე მეტია, კლასიფიცირდება (და მკურნალობს) მაღალი ფუნქციონირების აუტიზმის ან HFA- სთვის.
აუტიზმით დაავადებულთა მკურნალობის ვარიანტების შეფასებისას, ექიმები ხშირად იყენებენ სასწორს. ინტელექტის კოეფიციენტის ტესტირებაზე დაფუძნებული კლასიფიკაცია დაეხმარება ინდივიდებს შეცვალონ განათლება და ყოველდღიური ცხოვრების მოთხოვნები. ინტელექტის ინტელექტის კლასიფიკაცია არ არის ზუსტი მეცნიერება და ხშირად მშობლები აღმოაჩენენ, რომ ეს არ იძლევა საკმარისად გაგებას თავად ბავშვებზე.
- განათლებული: მათთვის, ვისაც აქვს ინტელექტის კოეფიციენტი 55 – დან 70 – მდე.
- ტრენინგი: მათთვის, ვისაც IQ აქვს 40 – დან 70 – მდე.
- სასტიკად შეზღუდულია: მათ, ვისაც IQ აქვთ 25 – დან 40 – მდე.
- ღრმა: მათთვის, ვისაც IQ აქვთ 25 წლამდე.
ფოკუსის არეები
დაბალი ფუნქციონირების მქონე აუტიზმის მქონე ბავშვებს ხშირად აქვთ მთელი რიგი პრობლემები.
- საგანმანათლებლო შესაძლებლობები: აუტიზმის დაბალი ფორმის მქონე ბავშვების საგანმანათლებლო მიზნები სტრუქტურირებული უნდა იყოს ვიზუალური სტიმულაციის გარშემო. საგანმანათლებლო პროგრამებში უნდა შეიცავდეს ბავშვთა აუტიზმის სიმძიმის შესაბამისად მორგებულ IEP- ს, რომელიც ეფუძნება ზემოთ მოცემულ მასშტაბებს.
- ფიზიკური შეზღუდვები: ამ ფორმის მქონე ზოგიერთ ბავშვს აქვს ფიზიკური პრობლემები, მათ შორის სიმაღლის, წონის და ჩონჩხის სიმწიფის პრობლემები.
- ქცევის შეზღუდვები: მათ, ვისაც გარკვეული დონის ჩამორჩენა აქვთ, უფრო ემოციური და შეზღუდული სოციალური შესაძლებლობები ექნებათ. თანამშრომლობის სწავლება ხშირად აუცილებელია. თანატოლთა უარყოფა შეიძლება წარმოუდგენლად რთული იყოს ინდივიდისთვის.
- მიღწევების შესაძლებლობები: დაბალი ფუნქციის მქონე ბავშვების უმეტესობა ჩამორჩება სხვა ასაკის ბავშვებს. ზოგი უბრალოდ სამი ან მეტი წლის განმავლობაში დარჩება თანატოლებისგან, ზოგი კი მეექვსე კლასის განათლებას არ მიაღწევს (ზოგი მხოლოდ მეორე კლასში გადადის).
- ფუნქციური უნარები: აუტიზმის ამ ფორმის მქონე პირები იბრძოლებენ მიზნების მისაღწევად, მაგრამ ამის გაკეთება მათ შეუძლიათ როგორც სამუშაო ურთიერთობაში, ასევე სკოლაში. ბევრს შეუძლია გააუმჯობესოს უნარები როგორც ზეპირად, ისე წერილობით.
მათ, ვისაც სჯერა, რომ მათი ბავშვი განიცდის დაბალი ფუნქციონირების აუტიზმს, არ უნდა მიიჩნიონ ეს საბოლოო წინადადება, რადგან თითოეულ ამ სფეროში გაუმჯობესების შესაძლებლობები არსებობს. ამ ბავშვთაგან ბევრს შეუძლია გაუმჯობესდეს და მიაღწიოს მაღალ დონეს.
დახრილი ტექსტი .
